Stock Data

项目再次被选为 AOR 的概率降低来判断。此外，随着时间的推移，这些教师开始选择高阶技能作为 AOR 的可能性也会增加。然而，一开始表现较好的新手在头五年的进步要小得多，这表明他们可能已经掌握了基础知识，但仍需要时间来开始培养作为 AOR 出现的高阶技能。


在讨论中，研究人员断言，他们的研究结果表明，新手教师在 日本电报数据库 工作头几年的整体效率有所提高，这主要手教师的核心教学技能有所提高。评估人员发现并注意到这些基本技能需要改进，并且很可能像田纳西州评估系统所期望的那样，与新手一起改进这些具体做法。虽然表现较好的新手也会经历同样的过程，但无论为他们提供什么帮助，他们需要改进的技能在头五年内似乎不太可能提高。


总体而言，这些发现很有希望，因为它们为学校领导和政策制定者如何最好地支持新教师提供了初步路线图。然而，这项分析 仅包括在课堂上待了至少五年的个人；近一半的新教师在那之前就离职了。这可能会导致结果出现一些偏差。例如，表现不佳、进步不大或没有进步的教师可能会被赶出门——或自行离职——因此没有被纳入研究。